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这个暑假，许多学生会面临补课的困扰。在疫情期间，许多学校延迟开学，导致学生在暑假期间需要进行大量的补课。这个情况让许多学生和家长感到非常疯狂和焦虑。他们不仅需要花费大量时间在课业上，还要面对暑假本应该放松的压力。这种非常规的暑假生活让人们感到无所适从。一方面，学生需要努力学习，跟上进度；另一方面，他们也渴望能够享受暑假的乐趣和休息。这样忙碌的暑假生活让人们对未来的学习和生活感到焦虑和沮丧。希望在这个特殊的时期，学生们能够坚持下去，克服挑战，度过这个繁忙而又疯狂的暑假。
补课
从二十年前开始，补课从零星的行为，发展成为了今天席卷全国的全民运动。我应该说见证了整个补课市场的发展和繁荣，虽然不是一直在参与这种发展，但是的确是在自己的关注之中。
我本人的研究问题之一就是学习心理，所以对于中学教学的方方面面都是非常了解的，更是希望能够推动课业辅导市场的良性发展。
可惜的是，当下的补课违背了学习的基本规律，也破坏了中国教育的正常生态。
学习是一件美妙的事情，如果没有学好，那么找学习专家来寻找学习问题，提升学习能力毫无疑问是一件非常重要的事情。98%的学生学习不好原则上都是学习方法的问题。
学习有三宝，第一宝是一流的学习资源，这一点在今天教辅市场的推动下，是比较容易得到的，第二宝是一流的学习方法，如何学习是一件学问，不是生搬硬套，不是题海战术，可惜这类的资料很难见，课业辅导市场的发展，应该推动学生学习方法的掌握，第三宝是一流的学习指导，这需要有经验的学习专家（不是老师），告诉学生如何更好的学习。
毫无疑问，今天的补课由于追求利润，没有追逐更高的补课效果，让课业辅导市场的发展走向了畸形。
一是在职教师完全陷入辅导市场之中，难以自拔。当下辅导市场的百分之60到80的份额都是在职教师把持的，不是直接参与，就是和辅导机构有各种关联。在职教师的逐利甚至敛财行为破坏了整个教育生态，使得课堂教学形同虚设。当然，今天老师的敛财手段可不仅仅是补课。
二是提前学习，导致恶性竞争。毫无疑问，补课最基本的意义，就是补不足。但是今天辅导班一个很大的补课份额是提前进行学习，这是一个完全无意义的事情，而且也导致学校教育形同虚设。这几年，感觉教的学生和以前的学生对于课堂和学校的认同感差别很大，这段时间才明白，原因在于00后是在辅导班长大的，不是在学校长大的。
三是由于补课内容低级，仅仅是教知识做题，所以学习层次不断降低，没有起到补课的价值。补课如果有意义，不会有人来反对。但是今天的补课机构，有教师资格证的不多，就是有教师资格证的，有经验的有能力的也不多。但是能忽悠的很多。这些补课老师不断刷新补课新境界，一方面拿着高昂的补课费，一方面把学生忽悠的团团转。
中国式补课，没有创造价值，也没有创造意义，只是成为了财富转移的杠杆，是一件让人悲哀的事情。同时，也导致整个教育生态遭到了极大的破坏。在职教师的心思已经完全不在课堂上了，各地的教育管理者也参与这场利润之争。所用的工具，仅仅是中小学这点简单的知识，就支撑起了一个超百亿的市场，这是一个真正的奇迹，也是一个真正的笑话。
长此以外，学校还有必要存在么？如果学校成为了老师剥削学生的场所，这是一个多么可怕的事实。
而学生被剥削以后，当他们考上大学后，也立刻投入了补课市场，寻求自己的利润。当我听说，高考后考了高分的学生立刻开了一个补习班以后，我真的不知道还能说些什么了。学习的时候被补课，考上大学后去补课，真是神奇的事情。
这个时代，很多的时候，已经不能再去谈什么道理了。
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